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| 教师小课题研究的特点与基本条件 | |
| 引用本文： | 吴全华.教师小课题研究的特点与基本条件[J].广东教育,2006(8). |
| 作者姓名： | 吴全华 |
| 作者单位： | 华南师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 目前日益为中小学所推崇和倡导的小课题研究是学校教研的一种形式,它是相对于大课题研究而言的.大课题主要是由各级教育行政部门拟订、学校教师申报、立项的课题.这里,教育行政部门既是课题的拟定者,也是课题申报者研究资质的审核者、课题研究的管理者和课题结题的鉴定者.而小课题是从教情、学情、校情出发,由教师个人或科组教师共同确立、研究的直接服务于教育教学实践的应用性课题,它属于校本教研的范畴.…… |
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