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创新培训模式 服务教师发展——对“送教到校与校本培训结合”培训模式的探索
引用本文:
丁忠禄.创新培训模式 服务教师发展——对“送教到校与校本培训结合”培训模式的探索[J].云南教育,2005(14):43-44.
作者姓名:
丁忠禄
摘 要:
中小学教师继续教育为提高教师整体素质搭建了平台,是中小学教师实践终身教育、终身学习理念,建设学习型组织的有效措施。但随着基础教育课程改革的深入,继续教育培训模式单一、工学矛盾突出、教师经济负担重、培训内容针对性不强和忽视个体差异等问题逐渐突出出来。为解决这些矛盾,楚雄市教师进修学校从2002年6月起进行了“送教到校与校本培训结合”培训模式的探索。通过两年多的实践,积累了一些认识和经验。
关 键 词:
校本培训
教师发展
基础教育课程改革
2002年6月
创新
服务
教师整体素质
教师继续教育
终身学习理念
教育培训模式
教师进修学校
中小学教师
学习型组织
终身教育
有效措施
工学矛盾
经济负担
个体差异
培训内容
楚雄市
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