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| 数学教学中非智力因素的培养 | |
| 引用本文： | 林其勋.数学教学中非智力因素的培养[J].职教论坛,2004(5):34. |
| 作者姓名： | 林其勋 |
| 作者单位： | 浙江瑞安市成人中专学校 |
| 摘 要： | 教育心理学告诉我们,心理发展有两个侧面:认识的发展如感觉、知觉、记忆、思维等;意向的发展如兴趣、情感、意志等.从系统论观点来看,学习活动则可看作一个系统,这个系统由两个协同作用的子系统组成,一个是操作系统(智力因素),一个是动力系统(非智力因素).对数学学习而言,由于数学学科本身所具有的抽象性,在一定程度上阻碍了学生意向的发展,从而对学生认识的发展产生不可避免的影响.因此,教学中必须重视开发学生的非智力因素,改善其非智力因素状况,才能使数学教学取得良好效果. |
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