| 语用能力:知识和行为的结合——过渡语语用学系列研究之五 |
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| 引用本文： | 李怀奎.语用能力:知识和行为的结合——过渡语语用学系列研究之五[J].宜宾学院学报,2012(2):88-93. |
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| 作者姓名： | 李怀奎 |
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| 作者单位： | 广西师范大学外国语学院 |
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| 基金项目： | 广西师范大学青年骨干教师基金项目“少数民族地区大学生英语语用能力的培养:理论与实践”(师政科技〔2009〕7号);广西人文社会科学发展研究中心的教授培育项目“少数民族地区公共外语大学生的英语语用习得研究”(py2010003);广西十二五教育科学规划项目“外语网络教学平台的语用集约化和模块化”(2011至2012年) |
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| 摘 要： | 语用知识是与话语表达和理解相关的语言知识和语用策略知识,较稳定而隐含;语用行为是交际者在具体场合中传达和理解言下之意的实际表现,受诸多即时因素的影响。外语学习者的语用习得需要自己、学校、家庭、社会的共同努力。
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| 关 键 词： | 语用知识 语用行为 意义 |
Pragmatic Competence Involving Both Knowledge and Performance:The Sth One of Series Research on Interlanguage Pragmatics |
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| Authors: | LI Huai-kui |
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| Institution: | LI Huai-kui(College of Foreign Studies,Guangxi Normal University,Guilin 541004,China) |
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| Abstract: | Pragmatic knowledge is communicative participant′s knowledge of language and pragmatic strategies,and it is relatively stable and implicit.Pragmatic performance refers to the participant′s actual verbal behavior in conveying and interpreting illocutionary force.Therefore,the pragmatic aquistion of foreign language learners needs effort from schools at different levels,families,society and even the government. |
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| Keywords: | pragmatic knowledge pragmatic performance significance |
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