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| 澳大利亚社会科课程与公民教育的嬗变 | |
| 引用本文： | 韩芳.澳大利亚社会科课程与公民教育的嬗变[J].江西教育,2012(36):14-15. |
| 作者姓名： | 韩芳 |
| 作者单位： | 陕西省渭南师范学院教育科学学院 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目“澳大利亚公民教育的发展与变革研究”(11XJC880002);陕西省教育厅科研项目“二战后澳大利亚基础教育政策发展研究”(11JK0325) |
| 摘 要： | 社会科课程是世界许多国家实施学校公民教育的重要课程。澳大利亚社会科课程的发展经历了作为公民教育课程的引进、公民教育目的的弱化、公民教育目的的重新确立和不断完善四个阶段;与之对应,澳大利亚公民教育也历经了发展、荒废、复兴和全面发展的路程。澳大利亚社会科课程与公民教育的嬗变例证了社会科课程与公民教育之间的相互依存关系。 |
| 关 键 词： | 澳大利亚 社会科课程 公民教育 嬗变 |
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