摘 要: | 数学活动经验是学生个人经验的重要组成部分,是学生学爿数学、提高数学素养的重要基础之一。吲顾、反思日常的课堂教学,我们有时忽视了学生数学学习的过程,学生学爿的经验丰要被解题经验所替代,学生数学活动经验单一和不足已是一个不争的事实。如何开展有效的数学活动,让学生住真币的经历巾积累数学活动经验,成为当前数学教学巾亟待研究与解决的问题。世界卜的很多经验是不可传递的,只能靠亲身经历。所以必须让学生亲自参与。才能让学生领悟“硼论型”数学,在感性知识的基础卜进一步进行提炼升华,得剑伞新的卯念,让学生的数学思维在数学基本活动经验的基础上进一步得到升华,我谈几点感受。
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