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| 培养学生数感教学策略探索 | |
| 作者姓名： | 康萌媚 |
| 作者单位： | 福建省永春县一都中心小学 |
| 摘 要： | 《课程标准（实验稿）》中指出：数感的具体体现是：“理解数的意义;能用多种方法来表示数;能在具体的情境中把握数的大小关系;能用数来表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的算法;能估计运算的结果,并对结果的合理性作出解释。”集中表现为：对知识的充分感知,对思维训练的快速反应,对个性教养的深刻感受。在活动巾,具有良好数感的人对情境能反应迅速、准确、敏捷和思路简缩,能自然地运用最优化的解题策略。因此,对小学生培养数感是项重要的任务。怎样培养数感呢？ |
| 关 键 词： | 学生培养 数感 教学策略 快速反应 课程标准 大小关系 交流信息 思维训练 |
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