小学生数学思维能力培养 |
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引用本文: | 华庆华.小学生数学思维能力培养[J].学生之友(小学版),2013(18):4-4. |
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作者姓名: | 华庆华 |
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作者单位: | 江苏省金湖县育才一J、学 |
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摘 要: | 学习是一个实践并创造的过程,而积极有效的思维是这个过程中最重要的因素。有了科学的思维方法,我们可以少走弯路;有了自己独到的思维能力,我们就能够依据已有的知识进行创造,解决实际生活和生产中的问题。这也是我们学习小学数学知识的根本日的。一、用语言说出思维语言是思维的载体,所以教师在教学中必须创设较好的语言环境,改变满堂讲的做法,留出充足的时间让学生用语言表述思维的过程或结果,并鼓励学生敢想、敢说,才能激活思维因素,诱发学生的回忆、想象、分析、判断、综合等一系列思维活动。
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关 键 词: | 思维能力培养 数学知识 小学生 语言环境 思维方法 思维活动 学习 时间 |
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