新课程下的数学预习

新课程的数学教学提倡探究性学习,探究的目的是让学生实现对新知识的主动建构,探究学习并不排斥对知识的事先预习,在预习中每一个学生都带着自身的经验和背景,每一个学生都有自己独特的体验和感受。因此,高效或者说有效的探究活动需要课前预习来扩充学生的认知背景,提高探究的效果。