|
|||||
|
|
| 试论亚里士多德教学理念对当代中学启发式教学的启迪 | |
| 引用本文： | 陈玉茜.试论亚里士多德教学理念对当代中学启发式教学的启迪[J].广西教育学院学报,2009(4):163-166. |
| 作者姓名： | 陈玉茜 |
| 作者单位： | 广西艺术学院科研创作处,广西,南宁,530022 |
| 摘 要： | 全球化教育发展趋势、当代人才成长的需要以及文、理科教学失衡促使启发式教学提升到一个新的高度.由于主观原因与客观原因,中学启发式教学的效果日前仍然处于低效.如何有效运用启发式教学,在当前教学改革迅猛发展的大背景下,古希腊教育典范亚里士多德的启发式教学理念具有莫大的启示意义:重视经验事实和归纳逻辑;引导学生依循认知的阶梯,从普遍接受的意见出发去考察论题,学会有理有据的"争议";擅长使用"比喻式"教学,阐述问题深入浅出,等等.中学教学应该以此为鉴,吸取精华,剔除糟粕,从而实现中学教学改革的最终目的. |
| 关 键 词： | 亚里士多德 中学 启发式教学 启迪 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |