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| 布卢姆的教学理论对我国教学理论的影响 | |
| 引用本文： | 张秀芳.布卢姆的教学理论对我国教学理论的影响[J].教书育人,2005(32). |
| 作者姓名： | 张秀芳 |
| 作者单位： | 广州工程技术职业学院 |
| 摘 要： | 行为主义是20世纪20年代在美国产生的一个心理学派别,它由华生(·JB·W atson)创始,主张用客观的方法研究客观的行为,提出心理即行为和著名的刺激—反应(S-R)联结公式。认为学习过程是一种渐进的“尝试与错误”,直至最后成功的过程;学习进程的步子要小,认识事物要由部分到整体;强化是学习成功的关键;重知识、技能的学习;重视外部行为的研究。受行为主义理论的影响,布卢姆以行为结果为目标分类依据,创立了教学目标分类理论、掌握学习理论和教育评价理论。一、教学目标分类理论布卢姆把教学中应当达到的全部目标分为三个领域:由知识的掌握、… |
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