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| 提高言语表达让学生快乐成才——低年级“自然表达”的践行与思考 | |
| 引用本文： | 谢文华.提高言语表达让学生快乐成才——低年级“自然表达”的践行与思考[J].成才之路,2013(12):7. |
| 作者姓名： | 谢文华 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区厚余小学 |
| 摘 要： | 低年级学生是生命成长的重要阶段,应该拥有烂漫精彩的童年,即便是在课堂中,也不应该受到教师霸权主义的侵袭。但事实上,语文课堂中学生们眼神黯淡,思维僵硬,言语干瘪,想象枯燥,即便是有所表达,也是生硬无比,不够自然。一、实现从单兵作战到团队合力的模式演变 |
| 关 键 词： | 自然表 言语表达 关注学生 低年级学生 语文课堂 教师 文本 模式演变 成才 团队合力 |
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