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| 例说思维定势的“形成”与“打破” | |
| 引用本文： | 杨清香.例说思维定势的“形成”与“打破”[J].中学数学月刊,1995(7). |
| 作者姓名： | 杨清香 |
| 作者单位： | 南京市丰润中学!210009 |
| 摘 要： | 根据教育心理学原理,所谓“思维定势”,就是指学生已有的知识结构和思维方式等等,对其思维过程发生比较强烈的作用,从而使思维活动呈现出一定的方向性。“思维定势”既有积极作用,又有消极作用。其积极作用在于一旦形成某种思维定势,在条件相似 |
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