互动理论对外语课堂教学的启示

一、有关互动理论内容的介绍 互动理论（interaction theory）认为语言习得主要基于学习者参与会话的机会,即环境,这个会话是指说话人为了使谈话得以被理解而不断调整其话语使其达到学习者可理解的信息的过程。前苏联心理学家Vygotsky（1978）的社会文化理论（social cultural perspective）认为,所有认知能力包括语言的发展都是个人间相互作用的结果。其中重要的观念是他的最近发展区（Zone of proximal development）,即学习者是在社会互动中,通过各种合作和协作,从水平能力更高的参与者（教师或其他学习者）那里得到帮助来获得认知发展的。