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奈何于“背诵喜欢的段落”
引用本文:徐玉明.奈何于“背诵喜欢的段落”[J].小学教学设计,2012(19):50.
作者姓名:徐玉明
作者单位:浙江桐乡市乌镇民合小学
摘    要:人教版语文教材中的不少课文后有这样的要求:"背诵喜欢的段落"。学生看了喜忧参半,教师对此也是顾虑重重。每逢期末考试,学生总要面对这样一道题:按课文内容填空。这道考试题目检测的是学生平时对课文内容的背诵情况。学生要想填写正确,前提是准确无误地把课文内容背诵下来。所以,面对课文后面的"背诵喜欢的段落",学生真的很无奈,他们必须在喜欢与不喜欢间做出决断,必须在考什么和不考什么间有个预测,还必须在以上两个"必须"间建立必要的联系,并以此做出最后的抉择:我到底是背诵自己喜好的段落,还是背诵倾向于考查的段落,抑或是两者兼顾,把喜欢的、可能考查的段落一齐背下。

关 键 词:背诵  尊重学生  课文内容  语文教材  教师  期末考试  人教版  考试题  准确无误  教学活动
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