| 连通理论对英语语篇阅读过程的解构和相关教学意义 |
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| 引用本文： | 黄利花.连通理论对英语语篇阅读过程的解构和相关教学意义[J].佳木斯教育学院学报,2010(2). |
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| 作者姓名： | 黄利花 |
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| 作者单位： | 商丘师范学院外语学院,河南商丘,476000 |
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| 摘 要： | 英语语篇阅读是一个复杂的信息加工和认知过程,本文以连通理论为论述视角,认为英语语篇阅读过程在大脑中要进行语义内容、视角转换、逻辑结构和整体评价四个过程综合在一起对语篇信息加工处理,这是用连通理论解构英语语篇阅读过程的尝试,对英语语篇教学具有一定的指导意义.
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| 关 键 词： | 连通理论 英语语篇 阅读 解构 意义 |
Connected Discourse Theory of English reading teaching the process of deconstruction and related meaning |
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| HUANG Li-hua.Connected Discourse Theory of English reading teaching the process of deconstruction and related meaning[J].Journal of Jiamusi Education Institute,2010(2). |
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| Authors: | HUANG Li-hua |
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