大学校长的教育理念及其与治校的关系

大学校长作为一类教育主体由于角色的不同不仅与其他教育主体在教育理念上有所差异,即便他们之间也会因个体经历的差异等原因,形成彼此有别的教育理念。引起我们兴趣的是,不论他们持怎样的教育理念,都会或多或少、或深或浅地对他们的治校构成影响,而影响程度决定于他们持有的教育理念的质量及运用其指导治校实践的自觉性。对于这个假设,我们已有从历史的分析和现实的调查材料中获得证实的足够信心。本文拟对大学校长教育理念的层次类型,大学校长教育理念的形成及特性,以及大学校长教育理念对治校影响的机理三方面问题进行讨论。一、大学校长…