研究教学认识的社会性是教学论的重要任务

关于教学认识的社会性,迄今教学论仍缺乏自觉的研究。教学论本身的发展和教学实践的要求,已经客观地将这一问题摆到了我们面前。研究教学认识社会性成为当前教学论的一项重要任务。一、研究教学认识社会性的可能性与迫切性　　从理论上看,对教学认识社会性研究的可能性与迫切需要,是在教学论发展的一般进程中逐渐明晰起来的。在教学论史上,经过裴斯泰洛齐、赫尔巴特等人的努力,心理学被引入教学论,并成为教学论的理论基础,教学论逐渐摆脱经验描述、自然比附、直觉演绎的状况,以科学的方式组织教学,从而使教学成为一种自觉的影响人的发展的科…