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| 利用多机教学培养学生创造性历史思维 | |
| 引用本文： | 李铁梅.利用多机教学培养学生创造性历史思维[J].教书育人,2000(11):12-13. |
| 作者姓名： | 李铁梅 |
| 作者单位： | 大庆市东风中学 |
| 摘 要： | 一、什么是多机教学 所谓多机教学是指利用计算机多媒体、网络资源，通过教师指导，学生单机操作，实现人机之间交互联系。运用常规教学未尽的手段，收到常规课堂难以收到的效果。具体地说，多机教学是课前根据教材内容和授课意图，教师编制课件，课堂上学生从教师主机中调用课件进行自主学习，自觉去感受、理解知识的产生和发展过程。 二、从学生角度看多机教学 １．多机教学可以为学生提供创造性历史思维的良好情境。创造性思维的培养首先与创造性活动联系在一起。创造性思维的培养，要在现成材料的基础上进行想象加以构想解决他人没有解… |
| 关 键 词： | 多机教学 学生 创造性 历史思维 |
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