教师人格：师生交往中教育价值的发掘

师生交往问题，一直是教育理论界研究的重要课题。笔者从众多的研究文章中发现，研究者在论及教师人格时，大都仅涉及其榜样或示范作用的研究，对教师人格在师生交往中教育价值的研究，没有得到应有重视。为了推动这一研究领域向深层次方向发展，笔者对此问题从三个方面作了肤浅的探讨，旨在抛砖引玉。 一、教师人格内涵的揭示 什么是人格？我国的大百科全书，心理学卷和教育卷都指出，人格也称个性；简明不列颠百科全书写道：“人格一词含义很多，没有一个公认的定义，但有一个共同的核心意义，即指个体独具的各种特质或特点的总体。”辞海…