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| 德育教育应高扬的三种意识 | |
| 引用本文： | 田志伟.德育教育应高扬的三种意识[J].教书育人,2000(15):18-19. |
| 作者姓名： | 田志伟 |
| 作者单位： | 大庆石油管理局教育中心龙北学区 |
| 摘 要： | 多年来德育工作的模式、指导思想、目的大都是为了让学生听话和学会自律，培养和造就唯知严格约束自己的自律型人才。无论学校，家庭还是社会往往都是不厌其烦地反复告诫他们“必须怎么样”，“只能怎么样”和“否则怎么样”而很少教导他们“可以怎么样”甚至完全不这样教。这恐怕也不能不说是长期以来造成学生对德育不感兴趣甚至反感的主要原因。之所以会这样，根子就在于教育者的指导思想有失偏颇，他们几乎时时刻刻都害怕学生会出事而成为坏人，却从来就不害怕他们不会干事而成不了能人。从审美的角度反观过去的德育内容，除保留其传统精… |
| 关 键 词： | 德育教育 德育模式 个性意识 危机意识 竞争意识 |
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