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| 发现法在高中历史教学中的尝试与思索 | |
| 引用本文： | 任德红.发现法在高中历史教学中的尝试与思索[J].教书育人,2000(11):29-30. |
| 作者姓名： | 任德红 |
| 作者单位： | 哈尔滨市第五中学 |
| 摘 要： | 发现学习是学生通过自己再发现知识形成的步骤，以获取知识并发展探究性思维的一种学习方式。 美国２０世纪６０年代进行的教育改革，主要措施之一就是倡导中小学应该广泛地使用发现学习。但是，发现学习无论是在首先推行它的美国，还是日后传入中国，国内同仁的探索，发现学习主要局限于数、理、化等理科教学。他们的探索实践取得了显著的成果。那么，历史教学能否广泛地运用发现学习法呢？ 从理论上看，发现学习的基本过程是，学生自己从各种特殊事例归纳出结论，并用来解决新问题。历史理论本身就是从历史事实中归纳、综合而成，反过来帮… |
| 关 键 词： | 高中 历史教学 发现法 学习方式 |
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