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| 直接从课题入手培养学生的创造思维能力 | |
| 作者姓名： | 戚桂模 |
| 作者单位： | 山东省沂水县沂新中学 |
| 摘 要： | 在实施目标教学过程中，我们发现直接从课题人手进行教学，容易引起学生的注意力，激发起学生探索历史问题的兴趣，有利于其思维能力的培养。因此，在教学中，我们对教学目标的制定进行了及时的调整，即按照教学大纲的要求，依据每课教材所提供的教学内容，科学地制定直接从课题讲起的教学目标，在此基础上，精心组织，设计出具有创造性的教案，认真推敲每一个教学环节，进行创造性的教学，着力于培养和提高学生的创造思维能力，取得了良好效果，也很受学生欢迎。 如“国民党消极抗日积极反共”一课的教学就直接从课题人手：“国民党消极抗… |
| 关 键 词： | 学生 创造思维能力培养 教学过程 |
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