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| 英语教学中培养创造性思维能力的策略与探索 | |
| 引用本文： | 彭晓凤.英语教学中培养创造性思维能力的策略与探索[J].教书育人,2000(21):20-22. |
| 作者姓名： | 彭晓凤 |
| 作者单位： | 云南文山州教委教科所 |
| 摘 要： | 英语学科要培养的能力是听说读写能力。听说读写既是语言活动，又是思维活动。英语学科的思维训练，有其自身的特殊性，即英语这个工具学科中的思维训练不能脱离语言能力的培养，不能脱离听说读写活动。所以，英语学科创造性思维的培养，主要是通过听说读写的英语活动进行的。那么，英语教学中如何培养创造性思维能力呢？结合实践和探索，笔者认为以下几点是关键。 一、调动潜在的主体能量 尽管英语教育教学改革力度较大，但目前英语教学中“重知轻能，教师把着讲”的现象仍十分突出，这种状态下，学生难能产生创造激情，更不会形成创造能力… |
| 关 键 词： | 中学 英语教学 能力培养 创造性思维能力 自学能力 英语课外活动 |
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