构建“地理大课堂”开展创新教育实践

传统的地理教育高耗低效，已使教育认识到革新教法的必要性。但以课堂为中心的传统地理教育模式，很难摆脱“教师围绕教材转，学生围绕教师转”的旧筐。随着创新教育理论的提出，“大教材”观已被越来越多的人所赞同。构建“地理大课堂”，积极开展创新教育实践。