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分类号
杂志ISSN号
构建“地理大课堂”开展创新教育实践
作者姓名:
周秋生
作者单位:
湖南省郴州市苏仙实验中学,423000
摘 要:
传统的地理教育高耗低效,已使教育认识到革新教法的必要性。但以课堂为中心的传统地理教育模式,很难摆脱“教师围绕教材转,学生围绕教师转”的旧筐。随着创新教育理论的提出,“大教材”观已被越来越多的人所赞同。构建“地理大课堂”,积极开展创新教育实践。
关 键 词:
地理教育 创新教育 思维判断能力
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