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| 利用主题班会实施超导和督导教育管理 | |
| 引用本文： | 魏为民.利用主题班会实施超导和督导教育管理[J].教书育人,2000(7):41-42. |
| 作者姓名： | 魏为民 |
| 作者单位： | 黑龙江水产学校 |
| 摘 要： | 良好健全、健康发展的班集体是培养学生德、智、体、美、劳全面发展的肥沃土壤。班主任如何以其科学、艺术、巧妙的教育管理方法来充分发挥自身的指导职能 ,确立“选择适合学生教育”的新观念 ,营造良好的班集体和班风 ,这已是教育管理改革的当务之急。为此 ,笔者在班主任工作实践中 ,在超导和督导教育管理方面进行了尝试和探索 ,并取得了“润物细无声”的良好效果。本文拟就利用演讲式主题班会实施超导和督导教育管理作粗浅的探讨。教育管理学生的方法按时间分有两种 ,一是事前教育 ,二是事后教育。超导即超前引导 ,它是一种事前教育 ,就是… |
| 关 键 词： | 主题班会 教育管理 超前引导 班主任 监督指导 |
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