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| 论科学精神的培养 | |
| 引用本文： | 梁树森.论科学精神的培养[J].教育研究,2000(6). |
| 作者姓名： | 梁树森 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学学科教育研究中心!副教授。辽宁大连116029 |
| 摘 要： | 基础教育中的自然科学教育是全面发展教育的重要组成部分,担负着传递科学文化、提高学生素质的任务。科学文化的要素包括科学知识、科学方法和科学精神。其中,科学精神是科学本性所要求的各种价值观念、思想观念、行为准则以及道德与意志品质的总和。科学精神“主要表现为科学的创造精神、求实精神、革新精神、自由精神和审美精神”,1还表现为利用科学造福于人类的精神。科学精神是现代人科学文化素质和思想道德素质中不可缺少的因素。可是,长期以来,科学教育只注重科学知识的传递,而忽视了科学方法和科学精神的传播。近年来人们认识到过去… |
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