小学数学练习设计要把握“五性” |
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引用本文: | 顾丽萍.小学数学练习设计要把握“五性”[J].考试周刊,2012(4):80-81. |
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作者姓名: | 顾丽萍 |
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作者单位: | 张家港市港口学校 |
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摘 要: | 新课程改革以来.教师的教育理念和教学行为均有了不同程度的改善,但认为练习是“课堂教学的延伸和补充”的老师仍为数不少,教师投入到练习设计上的精力和智慧往往微乎其微。对于练习的设计,教师常常随意为之.通常是拿一些现成的习题应付了事:即使进行设计.也仅是针对课堂教学部分内容而吉。
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关 键 词: | 练习设计 “五性” 小学数学 课堂教学 新课程改革 教学行为 教育理念 教师 |
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