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| 高中历史教学方法初探 | |
| 作者姓名： | 楚可 |
| 作者单位： | 河南省荥阳市实验高级中学 |
| 摘 要： | 随着新课改的实施,教师的能力也将得到不断的提升。在教学过程中,教师要不断尝试新的教学方法,把课堂变得活泼生动,进而增强教学效果。一、问题教学法在历史教学中的运用问题教学法的核心是问题情境。它包括:①问题情境及其主要成分;②问题情境的分类;③问题情境的设置;④问题情境——诊断智力发展水平和评价教学效果的手段等基本内容。问题情境的基本途径是促使学生原有的知识与必须掌握的新知识发生激烈冲突,从而在学生意识中产生矛盾激化,进而产生问题情境。依据这一基本途径,在中学历史教学中可通过下列方式设置问题情境。1.通过对有关的趣味史实的叙述 |
| 关 键 词： | 创设问题情境 问题教学法 高中历史教学 教学过程 教学效果 基本途径 基本内容 教师 中学历史教学 引导学生 |
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