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| 论高职院校青年教师职业角色困惑的应对策略 | |
| 引用本文： | 曹留成.论高职院校青年教师职业角色困惑的应对策略[J].成人教育,2014(5):60-62. |
| 作者姓名： | 曹留成 |
| 作者单位： | 驻马店职业技术学院 |
| 基金项目： | 国家教师科研基金2012年度资助项目,项目编号为CTF120524;河南省2012年度高等教育教学改革研究项目,项目编号为2012SJGLX402 |
| 摘 要： | 高职院校青年教师在职业发展过程中由于多种原因,遭遇了角色困惑的种种压力,消磨了教师的工作热情,消解着教师专业发展的持久动力。造成教师角色困惑的原因是多方面的,既与所处的客观环境因素有关,也与个体的自身因素分不开。社会、学校、教师个体只有寻求积极的应对策略,才能帮助青年教师追寻教育的幸福真谛。 |
| 关 键 词： | 高职院校 青年教师 角色困惑 积极应对 |
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