高中英语课堂渗透文化背景知识的重要性

在外语教学中，文化干扰是公认的教学“难题”之一，有人甚至认为它比不理解语言内容更为可怕。由于长期受结构主义语言学的影响，过去在语言教学中，我们只注重语言形式，忽视了文化导入及学生跨文化意识的培养。但是语言本身就是一种文化现象，它是文化的载体，也是文化的重要组成部分，二者密不可分。语言和文化相互依存、相互影响的关系在不同文化背景的人们进行交际时表现得较为明显。要真正掌握一种语言，就必须了解这种语言的文化背景。因此，教师在课堂上除了教授语言知识外，还应适时、适度地导人相关的文化知识。接触和了解英语国家的文化，有益于对英语的理解和运用。