演读见悟课堂教学策略

演读见悟是一种深读课文、品味语言、体悟情感并将其“外显”的表演过程，是一种特殊的阅读理解“手段”和实践性很强的语文综合活动。它被老师们视为“外显”学生对课文独特感受、理解和体验的鲜活形式，频频出现于课堂。但在操作这一教学活动时，由于理解、运用的偏差，效果往往事与愿违。现以《三袋麦子》(苏教版五册)为例，提出演读见悟的课堂教学策略，就教于同仁。