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| 新课标的魅力 | |
| 引用本文： | 杨碧兰.新课标的魅力[J].语文教学与研究,2005(8). |
| 作者姓名： | 杨碧兰 |
| 作者单位： | 广东东莞凤岗镇中心小学 |
| 摘 要： | “新课标”强调“自主、合作、探究”的学习模式,“自主”强调重在启发、贵在引导、妙在点拨,巧在如何帮助学生设计正确的学习思路、探寻适合的学习方法;“合作”,应从合作对象的关系、作用来分析是否形成取长补短的互补关系,是否形成了一个智囊团体,共同切磋,共同进步;“探究”,则是学生根据个人自身的心理特点和爱好特长,建立适合自己学习的方式方法,从而在某个知识领域中取得突破。由此可见,“自主、合作、探究”的学习模式是以扎实的基础知识、基础技能、学习态度为前提的。“新课标”指出:学生是语文学习的主人。此意旨也一再强调学生… |
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