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| 小学英语教师情感调节策略探究 | |
| 作者姓名： | 韩昕 古海波 |
| 作者单位： | 1. 西交利物浦大学;2. 苏州大学 |
| 基金项目： | 2022年国家社科基金课题“混合式教学情境下高校外语教师情感形成机制及调节策略研究”（22BYY203）的支持; |
| 摘 要： | 情感调节是英语教师发展的重要议题。本文基于已有研究,探讨小学英语教师的情感调节策略,具体包括抑制、释放、放松与伪装等反应关注策略,以及降低期望、认知重构、隔离与转移关注等先行关注策略,旨在为小学英语教师的情感调节和专业发展提供参照和启发。 |
| 关 键 词： | 情感调节策略 小学英语教师 教学能力 英语教师发展 |