美国小学如何在地理课堂培养学生的空间思维?

<正>神经科学的研究表明,不同的空间思维过程发生在人脑的不同部分,涉及不同的记忆神经网络。美国地理学家格斯梅尔(Philip Gersmehl,Carol Gersmehl)夫妇在此基础上总结出八种不同的空间思维模式:空间比较、空间影响、空间区域、空间转换、空间层次结构、空间类比、空间模式和空间关联,并且根据儿童早期神经科学的证据,设计了一套适用于幼儿园和小学低年级孩子的聚焦于空间思维的地理课程,并在纽约市的低收入社区——哈莱姆区一所新小学(包含一所幼儿园)进行了实施。该校是一所真正意义上的“菜场”小学,学生家长主要是受教育程度较低的非裔美国人,他们中的许多人住在公共住房里,收入远低于贫困线,单亲家庭也很多。对于这样一所贫困社区的学校而言,教师的流动率也很高。