“双减”政策下的小学数学作业设计 |
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引用本文: | 钟建军.“双减”政策下的小学数学作业设计[J].江西教育,2023(19):66-67. |
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作者姓名: | 钟建军 |
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作者单位: | 甘肃省张掖市甘州区甘浚镇中心学校 |
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摘 要: | 在“双减”政策的指导下,教师要通过合理的教学设计,达到减轻学生学业负担的目的,从而实现课堂教学的“提质”和“增效”。作业作为课堂教学的重要组成部分,是“双减”政策关注的焦点。在小学数学课堂教学中,教师要结合本阶段学生的认知特点和身心发展规律,设计科学、合理、高效的作业,帮助学生在轻松、高效的数学练习中巩固知识,发展数学高阶思维能力。
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关 键 词: | “双减”政策 小学数学 作业设计 |
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