英语优秀骨干教师与新教师课堂指令语比较研究 |
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引用本文: | 廖泽娜.英语优秀骨干教师与新教师课堂指令语比较研究[J].小学教学研究,2023(19):87-88. |
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作者姓名: | 廖泽娜 |
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作者单位: | 广东省深圳市坪山区中山小学 |
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摘 要: | 此研究是关于小学英语骨干教师指令语和新教师指令语的对比研究,意在找出两类教师指令语的不同,以及给英语教师提出一些实用性的想法。此研究基于Searle的言语行为理论和其他学者对教师指令语形式和重复频率的研究,转录并分析四位教师的课堂实录,发现在小学英语课堂中,骨干教师普遍更偏向使用直接指令语。而在使用重复性指令语的时候,骨干教师比新教师更少使用重复性指令语。但教师在遇到学生较难理解的指令语时,都会用母语加以解释。
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关 键 词: | 教师指令语 优秀骨干教师 新教师 形式 重复 |
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