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依循诗词特质,搭建诗歌解读的阶梯
引用本文:
吴蓓.依循诗词特质,搭建诗歌解读的阶梯[J].江西教育,2023(11):50-51.
作者姓名:
吴蓓
作者单位:
江苏省泰州市胡庄小学
摘 要:
古典诗词的表达方式和用词习惯,与当下的语言表达系统及人们的思维方式有着较大的区别,为此教师需要引领学生深入实践,找准理解古诗、理解中华传统文化的基本方式,进一步推动学生语文学科核心素养的发展。
关 键 词:
古典诗词
原始经验
统整联系
体悟诗歌
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