任务群理念下大单元教学评价设计要略——以统编小学语文教材五年级下册第八单元为例 |
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引用本文: | 姚瑶.任务群理念下大单元教学评价设计要略——以统编小学语文教材五年级下册第八单元为例[J].江西教育,2023(18):42-45. |
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作者姓名: | 姚瑶 |
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作者单位: | 浙江省湖州市爱山小学教育集团 |
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摘 要: | <正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中提出学习任务群的理念,引领学、教方式的变革。学习任务群的落地需要大单元做支撑,实现学生核心素养的发展。大单元教学与自然单元教学有所不同。它从真实生活出发,整合、优化单元学习内容,整体规划单元学习方案,建立起目标与任务、主题与情境、过程与评价之间的紧密联系,努力实现“教—学—评”一体化。“新课标”认为评价应准确反映学生的语文学习水平和学习状况,注重考查学生的语言文字运用能力、
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