小学高年段想象作文有效教学的策略研究——以统编版语文五年级下册习作“神奇的探险之旅”为例 |
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引用本文: | 胡秋云.小学高年段想象作文有效教学的策略研究——以统编版语文五年级下册习作“神奇的探险之旅”为例[J].小学教学研究,2023(25):20-22. |
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作者姓名: | 胡秋云 |
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作者单位: | 江苏省南京市察哈尔路小学 |
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基金项目: | 南京市教育科学规划第十二期个人课题“小学高年段想象作文有效教学的策略研究”(课题编号:市规划个十二字第Ab5466号)的阶段性研究成果; |
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摘 要: | 想象作文的教学是语文学习中培养创造性思维的重要途径,统编版语文教材安排了11次想象作文的学习,比原人教版语文教材增加了5次。如何在想象作文的教学中落实好语文要素?本文以统编版语文五年级下册习作“神奇的探险之旅”为例,进行想象作文教学的整体解读,明晰学习路径,设计教学阶段,分步达成教学目标并确立学评一致的评价指标。
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关 键 词: | 想象作文 语文要素 有效教学 |
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