“双减”政策下小学低年级数学作业的设计 |
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引用本文: | 吴荣珍.“双减”政策下小学低年级数学作业的设计[J].江西教育,2023(35):61-63. |
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作者姓名: | 吴荣珍 |
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作者单位: | 福建省龙岩市第二实验小学 |
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摘 要: | 在小学教学中,虽然数学学科占有举足轻重的地位,但是数学学科对小学生来说比较抽象。因此,教师不仅要注重教学成效,还要积极布置游戏化的作业,指导学生把课堂学习到的知识灵活地运用到作业中。通过研究,笔者发现部分教师在布置作业时,不会有效、合理地设计作业,往往布置一些传统、单一的作业,致使学生做作业的效率大大降低。在教学过程中,教师要结合数学学科特点以及小学生的特点,多布置一些游戏化的作业,提高作业的趣味性,从而提升数学学科的教学质量。
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关 键 词: | “双减”政策 小学数学 游戏式作业 策略 |
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