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| 智能教学评价的技术路径与应用场景 | |
| 引用本文： | 余明华,李奕霏.智能教学评价的技术路径与应用场景[J].上海教育,2023(34):48-49. |
| 作者姓名： | 余明华 李奕霏 |
| 作者单位： | 上海师范大学教育学院教育技术学系 |
| 基金项目： | 2021年度教育部哲学社会科学后期资助一般项目“多源数据融合的研究性学习行为数据分析及可视化研究”(课题批准号:21JHQ082)的研究成果； |
| 摘 要： | <正>传统的教学评价以教师为中心,侧重学生知识掌握的考查,存在内容单一、指标片面、目标局限等问题。而随着教育理念的变革,新时代更重视学生高阶思维能力的培养。传统评价方法已然无法满足新时代教学评价需求。2020年中共中央、国务院发布《深化新时代教育评价改革总体方案》,明确指出“坚持科学有效,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,充分利用信息技术,提高教育评价的科学性、专业性、客观性”,这就要求我们充分利用现代技术,创新评价模式、手段及内容。 |