“开店”的智慧:提升课堂思维含量的路径探析——以统编版语文二年级下册《蜘蛛开店》的教学为例 |
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引用本文: | 孔薇.“开店”的智慧:提升课堂思维含量的路径探析——以统编版语文二年级下册《蜘蛛开店》的教学为例[J].小学教学研究,2023(5):38-39. |
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作者姓名: | 孔薇 |
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作者单位: | 江苏省南京市长江路小学 |
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摘 要: | 思维训练是课堂教学质量的生命线,有思维含量的课堂才能让语文学习真正地发生,学生才能变得主动而积极,教学才能更灵动而有效。本文以统编版语文二年级下册《蜘蛛开店》的教学为例,探究提升学生尤其是低年级学生语文课堂思维发展的路径,从发掘文本价值到抓住课堂思维节点,一步步为学生学习搭建支架,助力学生思维发展向更深处进阶。
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关 键 词: | 语文教学 思维发展 路径探析 |
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