雅读培育：从课外书到手边书的精神跨越

<正>在学生的精神成长史中，阅读扮演着重要角色。当下学生并不缺乏课外读物，市场上随处可见的推荐书目琳琅满目，然而不想阅读、不会阅读、浅表阅读等顽疾依然存在。如何让课外书变成学生爱不释手的手边书，教师要解决的核心问题不是读什么，而是怎么读。本文以统编小学语文教材的“快乐读书吧”为例，浅谈指向雅读培育的整本书阅读探索。雅读培育旨在通过学生喜闻乐见的阅读实践活动，渗透相应的阅读策略，为主动阅读“搭桥铺路”，为深度阅读“拉线画圆”，为链式阅读“穿针引线”，从而实现从课外书到手边书的精神跨越。