“五育并举”:立体化建构课程体系的探索与实践 |
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引用本文: | 徐永红.“五育并举”:立体化建构课程体系的探索与实践[J].小学教学研究,2023(8):25-28. |
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作者姓名: | 徐永红 |
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作者单位: | 广东省深圳市福田区东海实验小学 |
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摘 要: | 推进“五育并举”,构建德智体美劳全面发展的育人体系,是新时期转变小学育人方式的要求,也是实现为党育人、为国育才,全面落实立德树人根本任务的使命担当。为了将“五育并举”的教育方针转化为师生成长的内在理念与外在行为,本校提出了“立体化构建学校课程体系”的构想,以课程为抓手,链接管理、教学、评价以及一切可能的要素,通过文化内聚、实践落地,在现实中积极探寻“五育并举”的理想之路。
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关 键 词: | “五育融合” 课程开发建设 七大课程 |
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