借助语句分析与时序标签开展小学叙事作文教学 |
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引用本文: | 掌春燕.借助语句分析与时序标签开展小学叙事作文教学[J].上海教育,2023(34):64-65. |
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作者姓名: | 掌春燕 |
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作者单位: | 上海市浦东新区浦三路小学 |
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摘 要: | <正>叙事作文是小学中高年级语文教学中非常重要的一部分,它不仅可以帮助学生提高写作能力,还可以培养他们的想象力和表达能力。然而,在传统的叙事作文教学中,学生常常难以理解叙事结构和应用。因此,本文旨在探讨如何通过语句分析和时序标签的方法,帮助小学生更好地理解和掌握叙事结构,从而提高他们的叙事作文写作水平。
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