改变,让理论课更有趣——以“感悟技术发展”一课的教学为例 |
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引用本文: | 徐辅田.改变,让理论课更有趣——以“感悟技术发展”一课的教学为例[J].小学教学研究,2023(6):82-83+88. |
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作者姓名: | 徐辅田 |
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作者单位: | 江苏省南京市溧水区状元坊小学 |
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摘 要: | 信息技术课程具有工具性、实践性的特点,课本中几乎都是操作实践的内容,理论课篇幅少,大家对理论课的研究也较少。小学信息技术理论课虽然内容略显枯燥,但是重要性不言而喻,因为理论课是操作实践课的基础,有了扎实的基础更有助于操作技能的掌握。本文对小学信息技术理论课进行了探索与思考。
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关 键 词: | 小学信息技术 理论课 教学策略 |
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