基于创造力培养的初中美术课堂教学策略 |
| |
引用本文: | 邹磊.基于创造力培养的初中美术课堂教学策略[J].上海教育,2023(12):71-72. |
| |
作者姓名: | 邹磊 |
| |
作者单位: | 上海市洋泾中学东校 |
| |
摘 要: | <正>创造力是在审美、道德、心理、情感等多方面的基础上形成的。美术教育是培养学生创造力的重要途径。教师要注重从多方面入手,在美术教育中培养学生的创造力。在中学美术课堂教学中,教师要以审美为核心,不断强化对学生创造力培养的重视程度,通过丰富多样的教学手段和方法,激发学生参与美术学习和创作活动的热情,同时要不断加强对学生创造力的培养和引导,使其形成良好、科学的创造力思维方式。
|
|
|