小学语文“1+N+1”读写一体化的教学探索 |
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引用本文: | 董波.小学语文“1+N+1”读写一体化的教学探索[J].小学教学研究,2023(5):33-34. |
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作者姓名: | 董波 |
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作者单位: | 广东省深圳市光明区光明小学 |
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摘 要: | 为了全面提升学生的语文学科素养,光明小学语文学科教研组坚持深入开展“1+N+1”读写一体化的教学研究,立足日常教学实践研究新课型,通过开展饱和式教研、重组教学内容、探索大单元教学改革、研究项目式学习任务群等教学探索,取得了聚焦读写、融通教学、价值提升的创新成果。语文课堂阅读教学指向表达与写作,习作教学基于阅读展开,以读促写、以写促读,让学生学得通透、用得出来,取得了减负提质的教学效果。
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关 键 词: | “1+N+1”读写一体化 新课型 教学探索 |
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